fa اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس و بهزیستی روانشناختی پرستاران یک مرکز نظامی در شهر کرمان روانپزشکی نظامی Military Psychiatry تحقیقی Original <table cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0" width="453"> <tbody> <tr> <td style="padding: 0cm; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه:</span></span><span style="font-family:b yagut;"> پرستار</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">حرفه‌ا</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">پرتنش است و تنش‌ها</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">شغل</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">به پیامدهای منفی منته</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">م</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span><span style="font-family:b yagut;">‌شوند که از این پیامدها</span><span style="font-family:b yagut;">، </span><span style="font-family:b yagut;">می‌توان به افزایش استرس و کاهش بهزیستی روان شناختی اشاره داشت</span><span style="font-family:b yagut;">. </span><span style="font-family:b yagut;">بنابراین</span><span style="font-family:b yagut;">، </span><span style="font-family:b yagut;">پرورش مهارت‌هایی همچون تاب‌آوری برای مقابله با این پیامدها و یا پیشگیری از بروز آنها می‌تواند کمک کننده باشد</span><span style="font-family:b yagut;">. </span><span style="font-family:b yagut;">لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین</span> <span style="font-family:b yagut;">اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر میزان استرس و بهزیستی روانشناختی پرستاران انجام گرفته است</span><span style="font-family:b yagut;">.</span><br> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">روش بررسی:</span></span><span style="font-family:b yagut;"> پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود</span><span style="font-family:b yagut;">. </span><span style="font-family:b yagut;">جامعه مورد مطالعه </span><span style="font-family:b yagut;">220 پرستار یک بیمارستان </span><span style="font-family:b yagut;">نظامی بودند</span><span style="font-family:b yagut;">. </span><span style="font-family:b yagut;">برای انتخاب نمونه پژوهش</span><span style="font-family:b yagut;">، </span><span style="font-family:b yagut;">30 نفر از پرستارانی که در پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (1989) نمره پایین و در پرسشنامه استرس ادراک شده </span><span style="font-family:b yagut;">کوهن (1983)</span><span style="font-family:b yagut;"> نمره بالا کسب کرده بودند</span><span style="font-family:b yagut;">، </span><span style="font-family:b yagut;">انتخاب و</span><span style="font-family:b yagut;"> به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (15 نفر آزمایش و 15نفر کنترل)</span><span style="font-family:b yagut;">. </span><span style="font-family:b yagut;">گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی تاب‌آوری بر اساس نظریه هندرسون به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‌ای قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند</span><span style="font-family:b yagut;">.</span><br> &nbsp;<span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">یافته‌ها:</span></span><span style="font-family:b yagut;"> نتایج نشان داد که آموزش تاب‌آور</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span><span style="font-family:b yagut;"> تأثیر معنی‌دار</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">بر م</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span><span style="font-family:b yagut;">زان استرس (23/4</span><span style="font-family:b yagut;">=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">F</span></span><span style="font-family:b yagut;">) و بهز</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span><span style="font-family:b yagut;">ست</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span> <span style="font-family:b yagut;">روانشناخت</span><span style="font-family:b yagut;">ی</span><span style="font-family:b yagut;"> (27/5</span><span style="font-family:b yagut;">=</span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">F</span></span><span style="font-family:b yagut;">) پرستاران داشته است</span><span style="font-family:b yagut;">.</span><br> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:13.0pt;">بحث و نتیجه‌گیری:</span></span><span style="font-family:b yagut;"> یافته‌ها حاکی از تأثیر آموزش‌های مبتنی بر درمان شناختی مانند تاب‌آوری</span><span style="font-family:b yagut;">، </span><span style="font-family:b yagut;">بر اقشار مختلف جامعه از جمله مشاغل پر</span> <span style="font-family:b yagut;">استرس و کاهش معنی‌دار استرس و افزایش بهزیستی روانشناختی در آنها</span><span style="font-family:b yagut;"> است.</span><br> &nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <p dir="RTL"><div style="clear:both;"></div></p> <p></p> Background: Nursing is a stressful career which can lead to negative consequences such as increased stress and reduced psychological well-being. So, nurturing capabilities such as resilience to deal with the consequences or preventing them can be helpful in this context. This study aimed to determine the effectiveness of resilience training on the level of stress and psychological well-being of nurses.<br> Materials and methods: This study was a quasi-experimental survey consisting of pre- and post- test, and control group. The study was conducted on 220 nurses of a military hospital in Kerman. Among them, 30 nurses who gained low score regarding the Ryff Scales of Psychological Well-Being (1989)&nbsp; and high score in Perceived Stress Scale (by Sheldon Cohen; 1983) were selected and assigned into two experimental (n=15) and control (n=15) groups. The experimental group underwent resilience training program according to Henderson&#39;s theory for 8 sessions of 90 minutes. The control group received no intervention.<br> Results: The analysis showed that resilience training had a significant effect on stress level (F=4.23) and psychological well-being (F=5.27) of nurses.<br> Conclusion: The results of the current study showed the significant effect of cognitive-based trainings such as resilience, training on the subsidence of stress and improvement of psychological well-being of different strata in the society, especially people with stressful jobs.<br> &nbsp; تاب‌آوری, پرستاری, استرس Psychological resilience, Nursing, Stress 38 44 http://ebnesina.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-343-1&slc_lang=fa&sid=1 A jamshidi eini آزاده جمشیدی عینی azadehjam1359@gmail.com 10031947532846005340 10031947532846005340 Yes Sayed Alshohada Police Hospital, Kerman دانشگاه آزاد کرمان Vida'sadat Razavi ویدالسادات رضوی Vidarazavi2010@yahoo.com 10031947532846005341 10031947532846005341 No Department of Psychology, Islamic Azad University, Kerman دانشگاه آزاد کرمان