<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>EBNESINA</title>
<title_fa>ابن سينا</title_fa>
<short_title>EBNESINA</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ebnesina.ajaums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-9503</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2645-4653</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1401</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2022</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>24</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>وارسی کیفی عوامل خانوادگی مؤثر بر تنظیم هیجان در جامعه ایرانی: تحلیل محتوای کیفی</title_fa>
	<title>Qualitative analysis of family factors affecting emotion regulation in Iranian society: a qualitative content analysis</title>
	<subject_fa>روانپزشکی نظامی</subject_fa>
	<subject>Military Psychiatry</subject>
	<content_type_fa>تحقیقی</content_type_fa>
	<content_type>Original</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family:yekanYW;&quot;&gt;زمینه و اهداف: از آنجایی که خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی نقش مهمی در کاهش یا افزایش مشکلات روانشناختی افراد دارد، بنابراین پژوهش حاضر با هدف وارسی کیفی عوامل خانوادگی مؤثر بر تنظیم هیجان در جامعه ایرانی انجام شد.&lt;br&gt;
روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع تحلیل محتوای کیفی استقرایی و به شیوه تحلیل نهفته بود. جامعه آماری شامل متخصصان و صاحبنظران تنظیم هیجان در ایران بود که با روش نمونه&#8204;گیری هدفمند تا حد اشباع با 11 نفر از متخصصان، مصاحبه نیمه&#8204;ساختار یافته انجام شد.&lt;br&gt;
یافته&#8204;ها: تحلیل یافته&#8204;ها منجر به دو طبقه اصلی فرآیندهای ارتباطی کارآمد در خانواده و فرآیندهای ارتباطی ناکارآمد در خانواده و همچنین شش زیر طبقه شد. زیر طبقات عواملی از قبیل روابط مؤثر خانوادگی، سبک&#8204;های والدگری تنظیم کننده هیجان، جو عاطفی امن و حمایت در خانواده، روابط نامناسب درون خانواده، سبک&#8204;های والدگری زمینه ساز بدتنظیمی هیجان و ناامنی و عدم حمایت در خانواده را شامل می&#8204;شود.&lt;br&gt;
نتیجه&#8204;گیری: نتایج نشان داد که هم فرآیندهای ارتباطی کارآمد و هم فرآیندهای ارتباطی ناکارآمد در خانواده می&#8204;توانند به دو شکل متفاوت بر شیوه تنظیم هیجان افراد تأثیر بگذارند. بنابراین به مشاوران و درمانگران حوزه خانواده توصیه می&#8204;شود به این مسئله توجه ویژه&#8204;ای داشته باشند.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family:yekanYW;&quot;&gt;Background and aims: Since the family as a social institution plays an important role in reducing or increasing the psychological problems of individuals; therefore, the present study was done with the aim of &amp;nbsp;qualitative analysis of family factors affecting emotion regulation in Iranian society.&lt;br&gt;
Methods: A qualitative study through inductive content analysis and analysis of latent content was performed. The statistical population included specialists and experts in the field of emotion regulation in Iran. Semi-structured interviews were conducted with purposive sampling method with saturation of 11 specialists.&lt;br&gt;
Results: The analysis of findings led to two main categories of efficient communication processes in the family and dysfunctional communication processes in the family. The results were also divided into six subcategories, including effective family relationships, parenting styles emotion regulation, safe emotional atmosphere andsupport in the family, inappropriate relationships within the family, parenting styles emotion dysregulation and insecurity, and lack of support in the family.&lt;br&gt;
Conclusion: The results showed that both efficient communication processes and dysfunctional communication processes in the family they can affect the way people regulate their emotion in two different ways. Therefore, family counselors and therapists are advised to pay special attention to this issue.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>تنظیم هیجان, خانواده, مطالعه کیفی</keyword_fa>
	<keyword>Emotion Regulation, Family, Qualitative Research</keyword>
	<start_page>28</start_page>
	<end_page>39</end_page>
	<web_url>http://ebnesina.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2478-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Peyman</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hatamian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>پیمان</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حاتمیان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460011855</code>
	<orcid>100319475328460011855</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Kazem</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Rasoulzadeh Tabatabaei</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>کاظم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>رسول‌زاده طباطبایی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Kazemrasolzad@modares.ac.ir</email>
	<code>100319475328460011856</code>
	<orcid>100319475328460011856</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Parviz</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Azadfallah</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>پرویز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آزادفلاح</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460011857</code>
	<orcid>100319475328460011857</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Jafar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Hasani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>جعفر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حسنی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460011858</code>
	<orcid>100319475328460011858</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و تربیتی، گروه روانشناسی، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
