<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>EBNESINA</title>
<title_fa>ابن سينا</title_fa>
<short_title>EBNESINA</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ebnesina.ajaums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-9503</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2645-4653</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.22034</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2017</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>19</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش ابعاد چرخه‌های شبانه‌روزی و زیستی شخصیت در آسیب‌های روان‌شناختی: مطالعه‌ای بر روی نوجوانان</title_fa>
	<title>The role of circadian cycle dimensions and biological personality in psychological damage: Study on adolescents</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>تحقیقی</content_type_fa>
	<content_type>Original</content_type>
	<abstract_fa>&lt;table cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; hspace=&quot;0&quot; vspace=&quot;0&quot; width=&quot;453&quot;&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;padding: 0cm; vertical-align: top;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;مقدمه:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt;مطالعه و بررسی ابعاد مختلف زیستی شخصیت شامل صبحگاهی و شامگاهی و اثرات آن بر روی جنبه&#8204;های مختلف آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی نوجوانان ضروری به نظر می&#8204;رسد.&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt;هدف پژوهش حاضر بررسی میزان آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی نوجوانان بر اساس تیپ&#8204;های زیستی شخصیت شامل صبحگاهی و شامگاهی بود. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
			&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;روش بررسی:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt;ابتدا 362 نفر از دانش&#8204;آموزان مقاطع دبیرستان شهر بوشهر به صورت نمونه&#8204;گیری خوشه&#8204;ای چند مرحله&#8204;ای انتخاب گردیدند، سپس پرسشنامه تیپ&#8204;های صبحگاهی-شامگاهی به منظور پاسخگویی در بین آنها توزیع گردید. پس از تحلیل نتایج اولیه تعداد 61 نفر بر اساس نمرات کسب شده در پرسشنامه تیپ&#8204;های صبحگاهی و شامگاهی، به عنوان افراد دارای صفات شخصیتی صبحگاهی، شامگاهی و بین&#8204;بینی برای مرحله دوم پژوهش انتخاب شدند. درنهایت به منظور آزمون فرضیه&#8204;های پژوهش، جهت سنجش ابعاد مختلف آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی شرکت&#8204;کنندگان پرسشنامه سنجش علایم روانی &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SCL-90-R&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt; مورد استفاده قرار گرفت وداده&#8204;های گرد&#8204;آوری شده به منظور بررسی اهداف پژوهش تحلیل شدند. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
			&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt;نتایج بیانگر این بود که بین ابعاد آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی بر اساس تیپ&#8204;های صبحگاهی، شامگاهی و بینا&#8204;بینی تفاوت معنادار وجود دارد و تیپ&#8204;های شامگاهی در تمام مؤلفه&#8204;های مورد سنجش آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی نمرات بالا&#8204;تری را داشتند.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
			&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;بحث و نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:b yagut;&quot;&gt;به نظر می&#8204;رسد تفاوت در چرخه&#8204;های زیستی شخصیت نوجوانان، می&#8204;تواند با سطوح آسیب&#8204;های روان&#8204;شناختی مرتبط باشد.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
			&amp;nbsp;&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;div style=&quot;clear:both;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;Background: Survey on different biological dimensions of personality consisting of morningness and eveningness types and their influence on different aspects of psychological damages of adolescents seem to be a necessary scope of study. The aim of the present study was to investigate psychological damage levels in adolescents based on their biological personality types Including morningness and eveningness.&lt;br&gt;
Materials and methods: For this purpose, 362 High school students in Bushehr city were selected using multistage cluster sampling. Then, morningness-eveningness questionnaire was distributed among them. After analysing the initial results, 61 participants were selected for the second stage based on their scores in personality traits questionnaire, as individuals with morning, evening and intermediate type categories. Finally, in order to test the hypothesis of this study, psychological symptoms assessment questionnaire (SCL-90-R) was distributed among them. The collected data were analysed to investigate the research goals.&lt;br&gt;
Results: it was indicated significant differences between dimensions of psychological damage based on the morning, evening, and intermediate types of personality: evening types had higher scores in all components of the measurement of psychological damage.&lt;br&gt;
Conclusion: It seems that individual differences in biological cycles of adolescents&amp;rsquo; personality may be related with the levels of psychological damage&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>چرخه‌های شبانه‌روزی, شخصیت, روانشناسی, نوجوانان</keyword_fa>
	<keyword>Circadian Rhythms, Personality, Psychology, Adolescents</keyword>
	<start_page>43</start_page>
	<end_page>50</end_page>
	<web_url>http://ebnesina.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-225-9&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>S</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Amiri</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سهراب</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>امیری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>amirysohrab@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846004758</code>
	<orcid>10031947532846004758</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>A</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghasemi Navab </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امیر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قاسمی نواب</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004759</code>
	<orcid>10031947532846004759</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>E</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Azad-Marzabadi </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اسفندیار</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آزاد مرزآبادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004760</code>
	<orcid>10031947532846004760</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Y</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Jamali</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>یوسف</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جمالی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846004761</code>
	<orcid>10031947532846004761</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
